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不宜夸大高教促进社会公平功能学界新闻www.hlmsw.cn,高宇桥

时间2021-04-05 来源:大大文学网

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  本报综合外媒报道英国教育学家日前提出,将实现社会公平的理想完全寄托于高等教育均等化是不现实的,高等教育机构应更多地致力于培养有思想、有知识的社会成员。

  伦敦大学学院(UCL)国际高等教育教授西蒙・马金森(Simon Marginson)在6月26日举行的庆祝英国高等教育研究学会(Society f癫痫病治疗有哪些方法呢or Research into Higher Education)成立50周年研讨会上谈道,自20世纪60年代英国《罗宾斯报告》(Robbins Report)和美国《加州高等教育总体规划》(California Master Plan for Higher Education)发布以来,扩大高等教育规模有助于英才制度(meri原发性癫痫病怎么治疗?tocracy)形成的观点产生了非常大的影响力。然而,尽管当前全球高等教育普及率达到历史最高水平,机会均等程度却似乎与日俱降,这说明将促进社会流动的责任全部交给高等教育的做法低估了家庭背景、文化资本和社会网络对高校毕业生前途的长久影响。

  马金森说,上述对高等教育作用的乐观态度可能符合第二次世界大战后的社会状哈尔滨中医癫痫病医院况,但已与当下的社会现实脱节。近几十年,精英人群收入在居民总收入中所占比重快速上升。今日的高薪者将为子女留下巨额遗产,这会导致社会上层封闭性的增强、家庭财富的重要性加大、下层人口通过接受高等教育获得的上升机会减少。因此,人们应该收起“高等教育能创造平等”的想法了,收入和财富、劳动力市场、税收、政府开支、社会福利项目、城市发展等因素郑州军海医院是公立的吗的综合作用对社会公平起着更大的影响。

  马金森同时表示,这不是否定过去50年里高等教育普及为社会进步作出的巨大贡献,如促进两性平等、提高公民文化水平,但也不可夸大高等教育的功能,我们应该加强大众化高等教育机构的建设,而不是只关注研究密集型机构。

  (王悠然/编译)

作者:不详 来源:网络
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